燕京理工学院虚拟仿真教学建设沉浸学习场景

搭建场景、调试动线、渲染效果，一套完整的数字空间设计方案，在燕京理工学院艺术学院的课堂上实时呈现。学生们在沉浸式虚拟仿真环境中，完成从方案构思、空间建模、效果模拟到场景优化的全流程。“我们在虚拟仿真实验室里上课、学习，能随时调整设计方案，还能提前直观看到最终效果，比传统学习模式上手更快，对专业知识的理解也更透彻。”艺术与科技专业学生董黛凝说。

                                                 虚拟仿真实验室课堂

如今这样的沉浸式教学场景，已经不是燕京理工学院个别课堂的特例，经过多年建设，该校的虚拟仿真教学已经从单一的实验平台建设，延伸到专业课题研究，再拓展到公共文化科普领域，逐步构建起层次清晰、覆盖多元的立体化建设格局，为应用型人才培养搭起了新的数字化载体。

实验室建设：从教学平台到研究高地

近年来，燕京理工学院在虚拟仿真教学领域连续取得多项重要突破。陈旺教授主持的《基于数字非遗展陈设计的虚拟仿真教学创新实验室》成功入选教育部第二批高等学校虚拟仿真教学创新实验室项目，跻身河北省13项重点建设项目之列，与多所“双一流”高校同批次入选。2021年，《造型基础》课程成功入选河北省教育厅课程思政示范课名单。

此前，燕京理工学院教学团队主持的《基于传统文化的虚拟仿真教学创新实验室》项目，获2024年教育部教育技术与资源发展中心专项课题立项，并同时获2024年度河北省实验教学和教学实验室建设研究项目立项。在此基础上，学院围绕虚拟仿真技术在教学与科研中的深度应用，形成了一大批高质量成果：累计承担虚拟仿真相关省部级及以上课题9项、市厅级课题10余项，包括河北省高等教育教学改革研究与实践项目《5G时代高校艺术设计类专业虚拟仿真实验教学的研究》、教育部产学合作协同育人项目《基于VR技术的应用本科高校数字媒体交互设计课程教改创新与实践》《新文科背景下艺术与科技专业虚拟仿真实验室教学实践研究》等；发表虚拟仿真方向论文15篇，代表成果有《VR技术在廊坊非遗制作技艺中的应用》《基于虚拟现实与交互的影像设计应用方法研究》等。通过“传统文化+科技”的教学方式，燕京理工学院已形成“国家级平台引领、省级课题支撑、科普基地辐射”的立体化发展格局，虚拟仿真研究从单点实验走向系统化学术矩阵。

                                                                                                      陈旺教授指导学生

内容扎根地方：燕赵文化的数字化表达

项目筹备阶段，陈旺教授带领师生团队聚焦燕赵数字非遗与虚拟仿真教学融合方向，将河北古镇复原、正定寺庙数字化保护等地方特色文化元素系统融入建设。团队依托虚拟仿真技术，构建非遗展陈虚拟仿真教学场景，突破传统展示的时空限制，实现非遗文化的沉浸式传播，并深度挖掘其中蕴含的思政内涵。这一“以实验室建设带动课题研究，以课题研究反哺教学实践”的路径，将地方文化资源转化为可沉浸式体验的教学内容，为非遗传承创新与思政教育融入专业教学提供了可推广的实践范例。

两级联动：双科普基地形成示范效应

在虚拟仿真实验室建设带动下，燕京理工学院艺术与科技专业的科普基地建设同步取得阶段性成果。由陈旺教授牵头、多名专业教师共同参与建设的艺术与科技科普基地，于2022年获批廊坊市科普基地，2023年升级为河北省科普教育基地，目前已形成省、市两级联动的科普工作格局。达成省市级双科普基地的建设成果。2026年1月6日，廊坊市委讲师团主任、市社科联主席钱勇带队赴燕京理工学院调研，重点走访考察了虚拟仿真中心及艺术与科技方向科普基地，详细了解历史文化遗产数字化活化工作进展。调研组对学校以虚拟仿真技术赋能文化传承、服务地方文化建设的实践成效给予了高度肯定。

艺术学院院长郑建楠表示，获得教育部和河北省双项课题立项是学院发展中的重要里程碑。艺术学院将以此为契机，进一步加强与行业相关领域的文化与科技交流合作，推动虚拟仿真技术在传统文化教学中的深度应用，为培养具有传统文化素养和创新精神的高素质艺术与科技人才贡献力量。艺术学院将持续深化“思政+文化+科技”融合育人模式，推进虚拟仿真实验室科普教育基地的优化升级，为河北高等教育高质量发展与文化强省建设提供可复制的实践样本。